外语教学

2022, v.43;No.215(03) 75-80

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基于语料库的大学英语专业教材中的思辨元素探究
Critical-thinking elements in textbooks for English majors:A corpus-linguistics study

刘艳红;张军;

摘要(Abstract):

《外国语言文学类教学质量国家标准》提出了以“思辨能力”为根本的创新人才和以“广博知识”为基础的高素质人才培养要求。同时,2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指明,高等学校应根据不同学科专业的特色和优势,科学设计课程思政教学体系。英语教材不但为学习者提供基本学习资源,同时与社会、经济发展及教育政策密切相关。鉴于教材在英语教学中的重要作用,本研究运用语料库方法,对我国英语专业教材《大学思辨英语教程》中的思辨元素进行分析,并简要探讨其在课程思政教学中的作用。研究发现,教材主题语义域几乎涵盖了思辨性文本要求具备的各项基本要素。同时,教材根据不同主题,通过对中、西文化进行解构、对比和反思,积极引导学生讲仁爱、尚和合、求大同等思想,有利于培育社会主义核心价值观和加强中国优秀传统文化教育。

关键词(KeyWords): 思辨要素;英语教材;语料库;课程思政

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省社会科学基金年度项目“批判性文化意识视角下河北省高校外语教材文化内容评价体系构建研究”(项目编号:HB21YY002)的阶段性研究成果

作者(Authors): 刘艳红;张军;

DOI: 10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2022.03.012

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